1. Définition de l’éducation en matière de population dans une perspective islamique

Les Etats arabes et islamiques qui ont adopté le concept d’éducation en matière de population pour renforcer leurs programmes, ont assigné à cette éducation une finalité et des objectifs, tenant compte, d’une part, des priorités de leurs plans et stratégies de développement et de leurs politiques démographiques et éducatives, et, d’autre part, de leurs spécificités culturelles et leurs valeurs religieuses. En se fondant sur les dénominateurs communs retenus, on est parvenu à formuler la définition suivante : L’éducation en matière de population à l’école constitue une réponse éducative aux questions de population, de santé, de sociologie, d’environnement et de développement durable, conçue à la lumière des buts et des principes de la Charia. Cette éducation pluridisciplinaire vise à inculquer aux apprenants des connaissances, des aptitudes, des lignes de conduite et des valeurs authentiques propres à les aider à comprendre les lois de la nature, à découvrir les secrets de la sociologie humaine, ainsi que les répercussions de ces lois sur les réalités démographiques sous leurs multiples manifestations, le but ultime étant de développer chez ces apprenants les dispositions positives de manière à les préparer à assumer pleinement leur rôle dans ce monde, -que Dieu leur a confié en dépôt-, en oeuvrant à l’amélioration de la qualité de la vie et à la réalisation du bien-être de leur communauté, de leur patrie, de leur nation, et de toutes les générations présentes et futures dans le monde en général (cette définition peut être réajustée, modifiée ou enrichie, pour prendre en considération les spécificités de chaque pays ainsi que ses priorités en matière de développement).