Introduction

L'épuisement grandissant des combustibles conventionnels, accompagné par l'accroissement des populations, de la pauvreté et des besoins d'amélioration de la qualité de la vie rendent la recherche des sources d'énergies nouvelles et renouvelables de plus en plus urgente. L'accroissement des populations ne doit pas se concentrer au niveau des villes, il devrait s'étendre aux zones rurales afin de soulager les localités urbaines de la pollution environnementale. Les sources d'énergie renouvelable constituent la meilleure solution pour l'électrification rurale. Plus de 100 millions de personnes n'ont pas l'accès à l'électricité et de nombreux millions d'habitants de milieux ruraux vivent avec moins de 100 watts de puissance par an. Par conséquent, la formation d'étudiants au niveau de l'enseignement supérieur sur les thèmes des énergies renouvelables, constitue un moyen naturel et efficace envers la réalisation d'une meilleure qualité de la vie chez ces populations. C'est pour cela que l'ISESCO est fière de s'inscrire dans cette démarche de l'éducation qui offre des programmes sur des thèmes très importants et vitaux. ll est maintenant à la pointe du progrès d'offrir des programmes universitaires dans le domaine des énergies renouvelables. Tout récemment, [ 1, 4], et lors de la conférence européenne sur le développement des énergies renouvelables [5] ainsi que lors de la rencontre APAS‑RENA entre entrepreneurs, plusieurs publications ont incité à l'introduction des énergies renouvelables dans les programmes de formation des universités. L'ISESCO s'inscrit dans la même démarche.