4. Motivations de l’introduction des notions de santé génésique et de genre

Le présent manuel tire ses motivations rationnelles et éducatives, pour ce qui est de l’intégration des notions de santé génésique et de genre dans la matière d’éducation islamique, des éléments suivants :

- le fait que la Chari’a déclare obligatoire la préservation de la santé génésique au plan individuel et collectif ;

- l’existence de liens étroits entre les buts de la Chari’a et le développement humain, en particulier en ce qui concerne la "conservation de la vie, de la raison et de la progéniture ";

-  la volonté d’affirmer que la Chari’a, en tant que sources fondatrices, scripturaires et doctrinales, demeure la référence unique pour justifier, expliquer, clarifier et intégrer les notions de santé génésique, y compris la santé des adolescents, dans les programmes d’enseignement formel ;

- la mise en évidence de l’approche fonctionnelle de l’éducation islamique dans le traitement de tous les aspects de la vie, y compris les questions de santé, de la santé des adolescents et de la notion de genre ;

- le désir de répondre aux besoins des adolescents (qui représentent une proportion considérable de la population dans la plupart des pays islamiques) en leur inculquant des connaissances, des aptitudes, des tendances et des modes de comportement islamiques associés aux notions de santé génésique et de santé des adolescents, et ce, afin de les préserver contre les effets néfastes qui peuvent découler de l’ignorance dans ce domaine;

-   la volonté de corriger les perceptions erronées dans  ce domaine ;

- la nécessité de mettre en évidence les normes morales et les règles de droit islamique relatives aux recherches en matière de reproduction humaine et à leurs diverses applications ;

- le souci d’expliquer les prescriptions légales et les règles de bienséance islamiques se rapportant à la puberté et à l’incitation à la chasteté ;

- la mise en application des recommandations de la conférence du Caire sur la population et le développement invitant à intégrer la sensibilisation aux questions de santé génésique dans les programmes des différents niveaux de l’enseignement formel et non formel, mais sans préjudice du droit souverain de chaque pays, de ses législations nationales et ses priorités de développement, et en respectant pleinement les différentes valeurs religieuses et morales et les traditions culturelles de chaque peuple, conformément aux droits de l’homme reconnus internationalement ;

- la mise à exécution des recommandations issues de la 43ème session de la Commission régionale de la Méditerranée orientale tenue en octobre 1996, lesquelles ont souligné la nécessité de doter les adolescents en temps opportun d'informations correctes et appropriées sur les aspects biologiques, le tout dans le cadre des prescriptions et des valeurs islamiques ; la mise en application également des recommandations issues de la conférence sur la population et la santé génésique dans le monde islamique (le Caire, février 1998).