Études et documents de références ayant servi à la conception et la réalisation du manuel

De nombreuses études ont servi à l’élaboration de ce manuel d’éducation islamique intégrant les notions de population et de développement durable en tant que composantes du système social, économique et culturel.  Ces études ont réussi à analyser les notions en question selon une approche originale se fondant sur la Révélation islamique et les buts de la Chari’a.

Les concepteurs des manuels d’éducation islamique et les enseignants de la discipline ont besoin d’un ensemble d’ouvrages de référence spécialisés dont nous indiquerons ci-après quelques uns.

a- Études spécialisées

a-1- L’institut mondial de la pensée islamique a publié en 1992 une étude du Dr. Mohsine Abdelhamid, intitulée "Islam et développement social". C’est une importante  étude  sur la formation de la doctrine musulmane du point de vue de ses préceptes, de ses spécificités et de la position centrale qu’occupe l’Homme. Cette vue d’ensemble part du système du culte et de son rôle dans le développement pour ensuite faire la lumière sur les systèmes social, politique, économique et juridique, et aboutir enfin au système d’enseignement et d’éducation et au système de valeurs morales en général. L’étude soulève des questions judicieuses sur le diagnostic des entraves au développement dans le Monde musulman et sur le développement des méthodes destinées à traiter ces problèmes selon une approche globale procédant de la philosophie de l’Islam et proposant des solutions concrètes et des objectifs réalisables et bien ciblés.

a-2- Pour les questions relatives au rapport d’équilibre entre santé et environnement,  et au rôle de l’homme en tant que "lieutenant de Dieu" sur la terre, on peut lire l’ouvrage spécialisé du Dr Mohamed Kamal Abdelaziz, intitulé  "Santé et environnement". Il est publié aux Éditions Attalâ’ie du Caire. Cet ouvrage a traité des divers types de pollution, leurs effets nocifs sur la santé, la responsabilité de l’homme en ce domaine, les pratiques destructrices de l’environnement et leurs répercussions sur le développement socioéconomique. L’ouvrage présente des recommandations scientifiques et religieuses pour rétablir l’équilibre environnemental, en respectant des règles de conduite simples et non coûteuses.

a-3- Dans la série d’ouvrages consacrés aux principes fondamentaux de la personnalité musulmane, la maison d’édition Ibn Hazm (Beyrouth) a publié en 1997 une étude originale de Mohamed Hassan Rakit intitulée "Soins de santé et sport en Islam". Cet ouvrage présente une collection de textes puisés dans le patrimoine musulman et traitant de la question.

Cette étude a procédé à un regroupement et un classement méthodique des divers textes du patrimoine musulman traitant de la santé et du sport avec une relecture des textes coraniques et des hadiths, à la lumière des concepts modernes, montrant ainsi l’intérêt attaché par l’Islam à ce domaine dès ses débuts. Des études thématiques de ce genre sont susceptibles de présenter l’Islam sous un jour nouveau, offrant ainsi une alternative viable aux théories  en place.

En dépit de son petit volume, cet ouvrage présente des chapitres sur : L’intérêt accordé par l’Islam à la santé, l’Islam et les mesures prophylactiques, l'Islam et l’éthique alimentaire, la protection sanitaire des personnes âgées et des jeunes, les soins aux malades, la santé psychologique du point de vue islamique, et d’autres sujets intéressants conciliant tradition et modernité.

a-4  Souvent, quand on consulte les œuvres classiques de la pensée islamique, on se focalise sur des aspects isolés, littéraires, scientifiques et culturels, au lieu de l’aborder dans une perspective globale. En revanche, dans son ouvrage "Pour une culture islamique originale", Dr. Mohamed Sulaymane El-Achqar a présenté une approche intégrée des domaines économique, social et politique. Cette étude pertinente a été plusieurs fois rééditée aux Editions Dar Ennafâ’is en Jordanie. En plus des thèmes classiques relatifs à la délimitation de la notion de pensée islamique, de sa particularité et de son rapport aux autres cultures, l’ouvrage aborde aussi des questions originales à travers la centralité du culte, les valeurs qui régissent les rapports entre individus, présentés sous le titre  "L’éthique religieuse et les hautes qualités morales". L’ouvrage présente aussi une conception originale de la structure familiale en Islam,  y compris le rang de la femme et la place de choix qu’occupe la famille dans la structure sociale musulmane et les règles islamiques s’y rapportant.   

a-5- Dans une nouvelle approche de la Sunna du Prophète, les oulémas appliquent aux textes les règles et principes de la Sunna pour appréhender les questions actuelles d’un point de vue islamique. Partant de cette riche référence et de sa connaissance poussée des questions de modernité et de la Loi islamique, Dr Youssef El Qardaoui a écrit un ouvrage intitulé: "La Sunna, source de connaissance et de civilisation", dont une première édition a été publiée en 1997 aux éditions Dar Echurouk (Le Caire). L’ouvrage, composé de trois parties, traite d’abord de la valeur normative de la Sunna, ensuite de la Sunna en tant que source de connaissances, puis en tant que source de civilisation. Parmi les autres axes thématiques intéressants notre manuel, signalons l’ouvrage "Sunna et éducation" qui aborde l’intérêt porté par le Coran et la Sunna à l’environnement, la protection de la faune, la Sunna et les sciences médicales, la santé en tant que bienfait divin, l’intérêt pour l’hygiène, l’interdiction des drogues et alcools, l’interdiction des excès et des gaspillages, l’intérêt pour la médecine, la thérapie et la santé psychologique ; l’interdiction d’accabler son corps, fût-ce par des actes de culte, etc.

Ensuite, vient le thème de la Sunna et des sciences économiques, thème qui incite à la productivité et à la rationalisation de la consommation et de la répartition des ressources.

Par ailleurs, l’ouvrage présente une nouvelle approche des textes de la Sunna, à la lumière des concepts modernes. En réalité, cette nouvelle tendance à mettre à profit la Sunna en est encore à ses balbutiements ; il est souhaitable que d’autres études de ce genre viennent incessamment la consolider ; car la Sunna et la noble biographie du Prophète renferment des précieux enseignements dont l’exploitation nécessite de la bonne volonté et des efforts soutenus de la part des oulémas et chercheurs musulmans.

a-6- Dieu le Tout-puissant a dit : "Quant à la terre, Nous l’avons étendue, Nous y avons jeté des montagnes, Nous y avons fait croître toute chose avec mesure. Nous y avons placé des aliments pour vous et pour ceux que vous ne nourrissez pas. Il n’y a rien dont les trésors ne soient pas auprès de Nous ; Nous ne les faisons descendre que d’après une mesure déterminée. Nous envoyons les vents chargés de lourds nuages. Nous faisons descendre du ciel une eau dont Nous vous abreuvons et que vous n’êtes pas capables de conserver", (sourate Al-Hijr (XV), versets 19-22).

Partant de cette vision coranique de l’univers, de la vie et de l’environnement au service de l’homme, Mohamed Benjelloun a publié un ouvrage sur  "Questions d’environnement, recherches scientifiques et vérités islamiques" édité en 1999 chez Dâr Ennachr, Casablanca. L’ouvrage traite de manière exhaustive de la notion d’environnement en Islam, les causes de la pollution et la dégradation des ressources environnementales dont l’eau et autres ressources naturelles. Il aborde ensuite les mesures consacrées par l’Islam et qui portent à adopter une conduite susceptible de protéger l’environnement et de lutter contre la pollution. La dernière partie de l’ouvrage présente le rapport entre santé et environnement dans l’Islam. Cette étude est étayée par des références au Coran et à la Sunna, en plus d’une foule d’images et d’illustrations. C’est un livre d’une présentation cohérente et d’un accès facile. Il peut donc être utile pour l’intégration des concepts relatifs à l’éducation écologique dans les programmes scolaires des différents niveaux.

a-7-  Cette intégration est manifeste dans l’ouvrage publié en 1997 chez Dâr Al-fikr en Syrie sous le titre "L’éducation écologique, problèmes et solutions", consacré à des thèmes sur l’environnement scolaire, l’enseignement de l’éducation écologique, l’évaluation de l’éducation écologique, etc. Autant de sujets qui présentent une bonne expérience en matière d’intégration de l’éducation écologique aux programmes d’enseignement du point de vue de l’Islam. L’ouvrage comporte aussi un plan détaillé des sujets d’étude, de méthodes et outils d’enseignement et d’évaluation.

Telles sont donc quelques études récentes qui ont traité des questions de population d’un point de vue islamique et suivant une approche globale fondée sur une relecture du patrimoine à la lumière des données de notre époque.

b- Etudes relatives au droit islamique et à ses fondements

On peut signaler à cet égard un certain nombre d’études axées sur les  fondements de la Loi islamique et les avis juridiques (fatwas) émis en réponse à des problèmes contemporains. Trois ouvrages ont été composés dans ce contexte:

- l’ouvrage écrit par l’ancien recteur d’El-Azhar, feu Cheikh Jâd El-Hak Ali Jâd El-Hak, sous le titre "Points de vue de la Loi islamique au sujet des questions médicales relatives à la gynécologie et à la santé génésique". C’est un inventaire thématique comparé d’un ensemble de préceptes du fiqh relatifs au domaine médical et prophylactique, en rapport avec les devoirs cultuels comme la prière, le jeûne, les ablutions, la récitation du Coran, le pèlerinage et les devoirs conjugaux, ainsi que des avis jurisprudentiels se rapportant à la procréation, à la santé génésique et à d’autres questions connexes telles que l’avortement, l’insémination artificielle, les banques de sperme, la fécondation in vitro, etc.

Sur le plan méthodologique, l’ouvrage se caractérise par un effort d’adéquation entre le fiqh et la médecine ; en effet, la matière scientifique est minutieusement préparée et révisée par des spécialistes en divers domaines de la médecine. En outre, le traitement des questions a pris en considération les différents madhahib (écoles juridiques) islamiques pour confronter leurs divers arguments respectifs et aboutir à une conclusion mûrement élaborée et conforme au droit islamique et aux buts de la chari’a.

Ainsi l’ouvrage constitue-t-il une référence scientifique spécialisée en ce qui concerne les prescriptions islamiques dans les domaines prophylactique et sanitaire en rapport avec les devoirs du culte. C’est donc un guide théorique et pratique qui permet au musulman de comprendre les différentes catégories de prescriptions religieuses afin de les appliquer et de les inculquer aux jeunes générations. Pour mettre à profit la jurisprudence islamique en matière d’éducation, il convient de consulter le deuxième ouvrage de Abdullah Nâceh Alwân : "Les enfants en l’Islam" dans sa deuxième édition remaniée et publiée en 1978 par Dâr Es-salâm, Beyrouth.

L’auteur cumule une expérience de pédagogue et d’homme versé dans les prescriptions religieuses. Un fil conducteur lie les différents chapitres de l’ouvrage qui abordent successivement les fondements de l’édifice familial, à partir de la jurisprudence islamique et des enseignements du Prophète en matière d’éducation ; le nouveau-né dans la jurisprudence islamique, la responsabilité éducative des parents dans un milieu sensible, les domaines de cette éducation religieuse, morale, physique, intellectuelle, psychologique, sociale et sexuelle.

Ensuite, l’ouvrage aborde les outils de cette éducation qui englobent les bonnes habitudes, les conduites exemplaires, les leçons de morale, l’exhortation, l’orientation, l’accompagnement et la punition. L’auteur a insisté sur des règles fondamentales qu’il a appelées principe de retour aux fondements islamiques et principe de mise en garde contre la violation des interdits islamiques en matière alimentaire et vestimentaire. L’ouvrage s’achève sur d’importantes propositions et orientations pédagogiques.

On peut considérer cet ouvrage comme une référence spécialisée dans le domaine, qui pourrait dispenser de plusieurs livres sur ce sujet, eu égard à son aspect exhaustif conciliant la jurisprudence islamique et les théories pédagogiques modernes. C’est aussi un ouvrage permettant de s’adapter aux progrès récents concernant notamment les outils pédagogiques audiovisuels et informatiques ; il ouvre ainsi des pistes nouvelles qui méritent d’être judicieusement exploitées.

Un troisième ouvrage de référence a été publié par Mohamed Mehdi Al-Istambouli aux éditions Maktabat Jeddah, sur le mariage en Islam. Ce livre est dédié par son auteur à tous les jeunes musulmans et musulmanes en âge de mariage, soucieux de mener une vie chaste et heureuse, de fonder un foyer dans le but  de préparer une génération forte et croyante.

L’auteur estime que l’éducation sexuelle, d’un point de vue islamique, favorise l’entente conjugale et la stabilité du foyer, permettant ainsi de réaliser le but du mariage, à savoir, la procréation et la conservation de l’espèce. C’est ce qui ressort des sous-titres de l’ouvrage : "la vie conjugale est un acte de culte", "point de vue de l’Islam sur l’amour", "gestion du mariage",  "conseils préalables au mariage", "les noces". L’ouvrage aborde également des sujets tels que les recommandations de la loi islamique au sujet de la première nuit nuptiale, les droits des époux et des directives sur l’éducation des enfants et les moyens d’empêcher la dislocation du foyer.

La conclusion se présente sous forme de questions /réponses et porte sur certains aspects de la médecine et de la jurisprudence islamique en rapport avec l’éducation sexuelle.

Ce  livre a traité aussi des questions de santé génésique chez les jeunes avant, pendant et après le mariage.

Ces ouvrages se focalisent sur le développement en matière de population dans ses aspects sanitaire, social et environnemental. Ils reflètent ainsi certaines préoccupations profondes de la pensée islamique contemporaine et offrent un riche éventail de références pouvant servir à l’élaboration des concepts en ce domaine et à leur intégration  dans les programmes d’enseignement en général et dans le programme d’éducation islamique en particulier.

c- Travaux de recherches et études sur l’analyse des concepts de santé génésique et genre à la lumière des textes fondateurs de l’Islam (endogénisation) et leur intégration dans les programmes d’enseignement

Nul doute que les écrits sur la pensée, le fiqh et la médecine, dont nous avons signalé quelques références ci-dessus, ont constitué une matière à réflexion pour plusieurs études et recherches destinées à des colloques consacrés à la santé génésique des jeunes et adolescents, au planning familial, à l’autonomisation de la femme, à l’exploitation optimale de l’environnement et à l’organisation des relations sociales. Il s’agit dans ce contexte d’un effort d’ancrage islamique (taasîl) des notions analysées et de leur intégration dans les programmes d’enseignement. Parmi ces études, on peut citer :

*  La Déclaration d’Amman sur l’amélioration de la santé par l’adoption de modes de vie islamiques, publiée par le Bureau régional de la Méditerranée orientale de l’OMS. Cette Déclaration a été élaborée sur la base des actes du Colloque sur les Modes de vie islamiques et leur effet sur le développement de la santé et de l’homme en général, tenu à Amman, Jordanie, du 23 au 26/6/1986.

 Ont pris part à ce colloque une élite de médecins, d’oulémas,  de docteurs de la Loi, de prédicateurs, de pédagogues, de penseurs, d’économistes, de sociologues, d’écrivains, de journalistes et des représentants des comités d’organisation (le Bureau Régional de la Méditerranée orientale, de l’OMS, l’Organisation islamique des Sciences médicales et l’Académie Royale des recherches en civilisation islamique, Fondation Âl Al-Bayt.)

La Déclaration a invité toutes les organisations internationales, les gouvernements, les organisations caritatives et les ONG à œuvrer en vue de protéger la santé, en encourageant les bonnes pratiques en matière de procréation au moyen de :

- La vulgarisation des modes de vie islamiques qui consolident la santé et leur diffusion par les médias de chaque pays.

- La création des conditions favorables à la santé et aux modes de vie sains, en évitant de faire la publicité des modes incompatibles, d’encourager des pratiques malsaines ou de fabriquer des produits nocifs ;

- L’encouragement des communautés locales à un développement global en les soutenant afin de pouvoir satisfaire à leurs besoins fondamentaux par eux-mêmes ; ce qui constitue un moyen de les inciter à l’adoption d’un mode de vie sain.

- Une réorientation des institutions sanitaires, scolaires, culturelles et médiatiques en vue de la consolidation de la santé et de la stimulation des modes de vie sains, notamment les recommandations du document annexe de la Déclaration (des références au Coran et à la Sunna sur les modes de protection de la santé en Islam).

- Une réorientation de l’enseignement médical de façon à conférer un aspect plus humanitaire aux professions de santé, afin d’en faire non seulement un objet de connaissance, mais aussi une mission.

- Proclamation d’une décennie pour le renforcement des efforts visant à mettre en application le plan établi par les parties concernées pour l’adoption de pratiques islamiques ;

Cette Déclaration constitue une référence pour les colloques ultérieurs et les études effectuées dans ce domaine.

* Le communiqué final et les recommandations du colloque international sur la population et la santé génésique dans le monde islamique, tenu au Caire du 21 au 24 février 1998, en collaboration avec le Centre International Islamique pour les Études et les Recherches démographiques de l’Université d’El-Azhar et le Fonds des Nations Unies pour la population.

Les objectifs de ce colloque étaient les suivants :

- Évaluation du progrès réalisé en matière de population dans le monde musulman depuis le premier colloque de 1987 et à la lumière du programme d’action de la Conférence sur la population et le développement, tenue au Caire en 1994 ;

- Maintien et consolidation du dialogue entre les oulémas et les scientifiques et l'échange d’expériences entre ces derniers, les décideurs politiques et les fournisseurs de services sanitaires et sociaux ;

- Formulation de recommandations et adoption des stratégies et des programmes d’action en matière de population dans une optique islamique ;

 La conférence a reçu plusieurs recherches et études intéressantes qui ont porté sur les éléments suivants :

- Rapports de pays islamiques sur l’état de la population et de la santé génésique.

- Questions d’environnement et de développement durable.

- Questions de la femme.

- Questions de la famille.

- Questions de santé génésique.

- Questions de santé incluant certaines habitudes et pratiques nuisibles.

- Questions des minorités.

- Questions morales.

- Questions de médias, d’enseignement, de communication et de techniques d’information.

- Questions d’exode et d’émigration.

- Questions de la jeunesse.

- Questions relatives aux personnes âgées.

- Questions relatives aux handicapés.

Après l’examen approfondi de tous ces thèmes, les travaux du colloque ont été sanctionnés par un communiqué final, avec des recommandations aussi exhaustives sur le plan du contenu que précises au niveau de la formulation, de sorte qu’elles se prêtent aisément à l’exploitation aux fins d’élaboration de projets concrets et réalisables dans les domaines concernés.

La Déclaration d’Amman et la Déclaration du Caire ont constitué une importante plate-forme pratique à la réunion régionale des spécialistes, tenue au Caire du 21 au 25 Avril 2001, en vue de l’élaboration du projet de manuel de l’ISESCO pour l’éducation islamique dans l’enseignement formel et non formel, intégrant ainsi les questions de santé génésique, de genre et d’éducation sanitaire des adolescents.

D’importantes études ont été présentées lors de cette rencontre, inspirées du patrimoine islamique et des résultats des recherches démographiques récentes, offrant ainsi un contenu pertinent pour l’élaboration du manuel. Voici un inventaire de ces recherches :

- "Population, environnement et développement dans les pays du monde islamique à l’aube du troisième millénaire", étude du Dr Mohamed Essayed Jamil, qui a présenté une approche statistique fondée sur les recherches récentes dans le domaine. Il a proposé aussi des solutions aux problèmes de population du point de vue de l’Islam.

- "L’éducation en matière de population dans les programmes d’enseignement", étude de Dr Kawthar Kojak qui aborde de façon détaillée l’expérience du Centre de développement des programmes d’enseignement en Egypte en matière d’intégration des concepts d’éducation en population, en signalant les priorités en ce domaine et les approches suivies dans l’introduction de cette problématique aux diverses disciplines, notamment, à la matière d’éducation islamique enseignée de la première à la troisième années du primaire dans l’enseignement public, général ou professionnel.

- "Étude sur des questions et principes de genre, cadre théorique et pratique", étude effectuée par Dr Fayza Benhadid, approche comparative mettant en parallèle la conception issue des conférences de Naïrobi et de Beijing sur la population et les spécificités de la conception islamique des rapports entre les différentes composantes de la société. L’étude a examiné les points de convergence et de divergence entre les deux approches, en se référant à des exemples concrets tirés de la réalité du monde islamique où des coutumes traditionnelles s’imbriquent avec des normes islamiques authentiques. 

Par ailleurs, l’étude a procédé à une délimitation des concepts de base comme : développement, genre, principes sexospécifiques fondamentaux et développement.

- Le même auteur a traité du problème de la violence contre la femme du point de vue de la santé en général et de la santé génésique, en particulier. Elle a mentionné les différentes formes de violence subies par la femme et les efforts déployés pour remédier au phénomène, les moyens de fonder un foyer islamique harmonieux et épanoui, où les époux sont de vrais partenaires dans la vie conjugale ; elle a aussi proposé d’intégrer ces notions génésiques en éducation islamique.

- "Santé génésique et genre", étude du Dr Abdelhalim El-Jokhdar, avec un riche corpus de citations du Coran et de Hadith. Cette étude offre une lecture des concepts islamiques relatifs à la santé et aux rapports familiaux et sociaux à la lumière de la réalité moderne. Deux axes traitent respectivement de la santé génésique et de genre dans l’optique de la chari’a. Cette étude qui a fourni une matière scientifique utile à l’élaboration du manuel de l’ISESCO pour l’éducation islamique, est susceptible de présenter d’importantes solutions permettant aux jeunes de comprendre la conception de l’Islam sur diverses questions relatives à la famille (le témoignage, la tenue vestimentaire islamique, la polygamie, l’héritage, la "qiwâma" (responsabilité d’entretien)...). Elle aborde aussi les rapports avec la femme en tant que sœur, fille, ou mère tels qu’ils sont déterminés par l’Islam dans une perspective valorisante.

- "L’enseignement, la santé génésique et les concepts d’éducation en population du point de vue islamique", étude présentée par Mohamed Reda  Ali Ibrahim, Zeyneb Mohamed Kotb et Dr Salma Jalal, et consacrée à des mesures pratiques pour l’intégration des concepts dans les programmes d’enseignement (le cas de l’Egypte). Elle s’intéresse ainsi à la délimitation des objectifs généraux du programme, des conditions de sa réussite et aux domaines et aux concepts d’éducation en population, ainsi qu’à la manière de les insérer, progressivement, dans les programmes de l’enseignement primaire. L’étude souligne en outre les efforts déployés pour introduire les notions de population dans l’enseignement non formel, grâce au soutien apporté par des ONG, des organisations de la société civile et des instances internationales.

La recherche présente enfin un glossaire des termes clés relatifs à la santé des adolescents, à l’alimentation saine et aux autres notions connexes (notions médicales, sociales,  éducatives et de droit islamique).

- Un ouvrage sur l’intégration des concepts de population dans les programmes d’enseignement, publié en 1999 par l’ISESCO. Il regroupe des études sur des notions et des questions d’éducation en matière de population. La première étude sur la notion d’éducation en matière de population et son rôle dans le développement social et économique, présentée par Dr Mohamed Essayed Jamil, chef de la Direction de l’Education environnementale et en matière de population au Ministère de l’Enseignement (Egypte). Ensuite, la deuxième étude sur des notions et des questions fondamentales dans le domaine d’éducation scolaire en matière de population, présentée par Abdelhalim El-Jokhdar, Conseiller régional en éducation en matière de population. Enfin, une troisième étude sur l’éducation en matière de population d’un point de vue islamique, présentée par Madhar Fayez Kîma, orienteur principal en matière d’éducation islamique aux Emirats Arabes Unis.

- Manuel simplifié sur les notions en matière de population, l’état démographique et les questions de population dans le monde islamique, réalisé par Dr Jamal Abussorour, Dr Amina Nassir et Dr Mohamed Tal’at El-Jârihi, et  publié en 2000 par l’ISESCO.

d- Etudes et recherches sur la conception des programmes d’éducation islamique

Elles se présentent en deux parties : des concepts de santé génésique, de genre, d’éducation saine des adolescents, analysés à la lumière des textes de référence signalés plus haut.

Une deuxième partie concerne la matière d’éducation islamique, où l’on s’est également fondé sur diverses études et recherches dont notamment :

- Le programme normalisé d’éducation islamique dans l’enseignement général, programme proposé en 1990 par l’ISESCO; il comprend les unités principales du programme que sont le Coran, le Hadith, la vie du Prophète, des biographies, les dogmes, les cultes, les transactions et la morale.

- Quelques études et recherches spécialisées en matière d’élaboration des programmes et des méthodes d’éducation islamique, notamment :

- L’éducation islamique, tradition et modernité, ouvrage des professeurs Fethi Ali Younès, Mahmoud Abdu Ahmed et Mustafa Abdullah Ibrahim.

- Philosophie de l’éducation islamique dans le Coran et la Sunna, par le Dr Abdelhamid Essit Ezzentani.

- L’éducation islamique, un message et une vocation, Dr Abdurrahmane Ennakib

- L’éducation islamique et ses méthodes d’enseignement, Dr Ibrahim Mohamed Châfîî.

- Éducation islamique, tradition et modernité, Dr Ishâc El-Farhan.

- Objectifs de l’éducation islamique : éducation de l’individu, salut de la oumma et renforcement de la fraternité humaine, Dr Majid Arsâne El-Kilâni.

-L’éducation islamique, tradition et modernité, Dr Mohamed El-Mukhtar Ould Bah.

 On peut aussi consulter et mettre à profit deux autres ouvrages publiés par l’ISESCO : Problèmes des jeunes dans le Monde Musulman, Dr Abdelaziz El Ghâzi, et "Les enfants marginalisés, leurs causes et leurs droits".