...............................................................................................................................................................
Guide de l’ISESCO pour l’introduction des concepts de la santé reproductive et du genre dans les programmes d’éducation islamique

..........................................

..........................................
 

...............................................................................................................................................................

• Préface 

• Introduction

• 1.Le but du manuel

• 2. Le public visé par le manuel

• 3. La catégorie d’apprenants visée par les notions contenues dans le manuel

• 4. Motivations de l’introduction des notions de santé génésique et de genre

• 5. Les objectifs généraux de l’intégration des notions de santé génésique et de genre dans le programme d’éducation islamique

• 6. Compétences spécifiques relatives à la santé génésique et à la question de genre dans le programme d’éducation islamique

• 7. Définition des notions clés dans le manuel.

  • - Matrice : les notions relatives à la santé génésique et à la santé des adolescents

  • - Matrice : Distribution des questions relatives au genre

• 8. Les conditions d’exécution, de suivi et d’évaluation

• Modèles de cours appliqués sur l’intégration des notions de santé génésique et de genre dans le programme de l’éducation islamique

• La santé génésique et la gestion de genre au regard des textes islamiques

• Études et documents de références ayant servi à la conception et la réalisation  du manuel

• Notes

.....................................................................................................................................................................
Publications de l'Organisation Islamique pour l'Éducation, les Sciences et la Culture
-ISESCO- 1426H/2005